苏霍姆林斯基指出:只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生潜移默化的教育效果。心理健康教育中心为美94班学生做了班级团队建设的心理辅导，此次辅导从个人成长、小组建设、班级建设入手，以层层递进的形式完成本次活动预期目标。
首先在“五指对对碰”的暖场活动中开始了今天的体验式主题辅导活动，也实现了分组活动目标。
其次在放松冥想后，同学们想象并定格自己未来美好生活画面。以《我的未来》为题目，同学们绘出美好画面，在组内分享。通过欣赏歌曲《相信自己无限极》达到体验活动的高潮。
通过“比比看行不行”工作阶段，完成小组建设与合作的目标。让体验小组成员就动手、协作、互助、默契、创新、表达等能力，再次将活动引向高潮。
最后教师分享总结，全班齐读宣言，在歌曲《有你有我》中结束本次活动。
通过本次辅导，同学们的合作能力和班级凝聚力得到提升，学生既能拥有独立的自我，又能够与他人团结协作。