立足岗位谋创新 奋发有为带好头
党支部 祁县职业中学 2019-02-28
祁县职中开展以“改革创新、奋发有为”为主题的系列活动，结合学校工作实际，坚持目标导向和问题导向，重点围绕“学习研讨、对症查摆、改革破题、推动工作”，着力聚焦“六个破除搞改革、六个着力抓落实、六个坚持谋发展”的要求、进一步提高办学治校能力。
任务
党支部书记、校长柳坚毅同志作了“立足岗位谋创新 奋发有为带好头”的主旨发言，并提出改革创新20条工作任务要求。
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（一）破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题。
1、转变办学育人理念。推行以“德育为首，就业与升学并举”的办学理念，进一步落实“三从三规”的治校理念，坚持“四育四成”（制度育人、文化育人、技能育人、关爱育人）（成长、成人、成才、成功）的育人原则，弘扬正能量、提升幸福感。
2、改革治校管理机制。一是严格落实职级制改革，建立健全各项考核制度，完善动态管理机制，培养奋发有为的教师队伍。二是推行系部精细化管理，实现管理与工作的无缝对接，最大程度的保证教学质量全面提升。
3、探索课堂教学新模式。推进课堂改革，探索“四分析四创新”课堂教学新模式，改进以育人为目标的各种考核评价方式，全面提高职业中学教育教学质量，为社会培养高技能人才。
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（二）破除因循守旧，坚持创新育人培养模式，着力激发职业教育的活力。
4、创新办学模式，深化产教融合、校企合作。与比亚迪公司、北京华唐公司、山西恒达钢结构工程有限公司等深入开展校企合作，推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务等，推动企业深度参与职业教育，形成多元化办学格局，
5、优势互补，加强校校合作，加大与晋中职业技术学院等几家高校深度合作，搭建升学就业立交桥。利用高校教师资源、实训设备资源，优化学校专业设置，加强师资培训和基地建设,推行3+2办学模式,拓宽升学通道。
6、创新培养模式，有序推进省级首批现代学徒制的试点工作，实现招生招工一体化，完善多元人才培养模式。
7、增强经济社会服务能力。借助我校雄厚的师资和教学设施设备，为企业、社会升级服务。为县级技能大赛提供技术保障。
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（三）破除封闭狭隘，坚持以开放搭建职教平台，促进职业教育大力发展。
8、实行教师专业提升计划。一是请进专家来培训指导，二是送教师出去培训学习，参加各种活动和校际交流学习，进一步完善教师提升计划 ，不断内化教师的专业素养。三是推行专业教师到企业生产一线实践锻炼，将参与校企合作作为教师业绩考核的内容。
9、搭建学生社会就业平台。高度重视学生就业工作，举办校企供需见面会。积极筹备各级各类人才招聘会，为企业服务，为学生谋发展，携手社会各界助力祁县经济的发展，同时也将为学生打通就业之道。
10、积极组织师生参加省、市及全国技能大赛和信息化技能大赛文明风采，通过比赛促进教学，提升教师教育教学能力和水平。
11、引进企业文化，不定期邀请劳模和优秀毕业生进校园，培养学生的工匠精神和奋发向上的企业精神。
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（四）破除随遇而安、坚持新的标准新的要求，开创祁县职业教育新辉煌。
12、深化“三基建设”。 一是以基层党组织标准化建设为抓手, 提升组织力, 建强基层组织，促进学校党建工作标准化。二是以“十管十有十落实”“一目录三手册" 的不断完善和严格执行为抓手，不断健全组织体系，强化队伍建设，狠抓工作落实。三是加大党员教师培训力度，提升基本能力，不断拓宽教育培训的理论深度、内容广度、实用强度。
13、建立专业设置动态调整机制，尤其在专业设置方面将现有 15个专业整合成了五大专业群，加大力度推进专业群发展.
14、与晋中职业教育集团、山西职业教育汽车维修学会、山西省机械电子工业联合会，开展教育集团化合作办学。
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（五）破除资源依赖，强化市场理念，坚持以市场打开发展新通途。
15、加强家校合作，有效利用家庭教育资源。要将家庭教育工作内容不断扩展与深化。继续办好家长学校，让学生家长深入课堂教学第一线，参与考试工作和家长坐班一日活动、参与教育教学管理，架好家校桥梁，共促学校发展。
16、通过外聘、兼职等形式聘用企业专业技术人员、高技能人才等担任专兼职教师，促进学校与企业人才的合理流动。解决学校专业教师短缺的矛盾。
17、主动深入社会，对接市场和各行各业，运用市场的理念开辟新思路新途径。包括主动整合资源，形成政府、行业、企业、学校、社会多元合作新模式，探索新发展。
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（六）破除慵懒散漫，坚持以过硬作风彰显担当作为，从严从实从规治教。
18、加强督导，完善强化督导室的功能。全面从严治校，坚持依法治教、依法治校，认真落实党支部的主体责任和学校主要领导的第一责任人责任。
19、发挥榜样的标杆示范作用。评选一批真抓实干、勇于创新、奋发向上的师德标兵、优秀班主任、优秀教师、先进工作者等，树立典型，不断激发广大党员、教师努力拼搏、奉献教育事业的热情。
20、要严格执行教科局动员部署，学习研讨、深入实践、巩固提升规定要求。采取党员培训学习、支部专题会议、教师代表会议等形式深化学习研讨，借助示范校建设的机遇，坚持把搞好大讨论与教学工作统一起来，促进职中跨越转型发展。
